前幾天在報紙上看到這篇文章，他們洋洋灑灑的問了幾個大問題。小弟我就不知好歹的幫他們回答起來。
Q：為什麼台灣的銀行這類知識型、高所得行業的薪資水準比不上澳洲的一級產業？
A：因為所得成長幾乎等於長期經濟成長，而經濟成長來自於生產力的提升。而一個國家的薪資水準是比照國家生活水準，相同產業不代表會有相同薪資，同行業員工在各國之間本來就會依照各國薪資水準而有不同的待遇。而台灣重視外銷出口，國內產業與教育卻不知道應該更加追求流程與工具的自動化、效率化，以匹配台灣現在從製造業轉型成為服務業為主的內需成長國家。
Q：為什麼幾個熱門財經科系畢業生到國外工作的比例愈來愈高？
A：工作無貴賤。人才在各國之間本來就可以流動，到國外工作也不代表就高人一等。
Q：為什麼台灣出現9A總裁消息的同一天，金融中心的排名卻節節敗退？
A：因為經濟系的學生出了社會，就在社會階層跟眾人一樣忘記經濟學的基本原理。跟著電視上的財經專家喊著流行經濟學，前一句話呼籲要中央銀行讓新台幣升值恢復民眾購買力，後一句話卻又一直高喊民眾要投資美元，完全沒有邏輯可言，才短短幾句評論中已經自相矛盾了都還不知道。中央銀行制定貨幣政策而非制定產業政策，新加坡也是匯率管理國家，照樣成為重要金融中心。一個國家金融業的人才素質、金融創新與服務能力才是發展金融中心的重要關鍵。
Q：為什麼台灣的產業發展至今仍舊只能以低價策略博取競爭力？
A：商業的本質就是以競爭作為手段，企業在任何一方面都要面臨競爭，市場機制就是透過價格引導供給與需求兩方得到媒合。蘋果電腦的產品、德國寶馬汽車等高價產品就不需要跟其他廠商在價格上競爭嗎？台灣生產的所有東西都是低價格的嗎？南韓的家電、汽車與電子產品，就沒有以低價策略博取競爭力嗎？
Q：經濟成長以及所得分配孰重孰輕？
A：答案是一樣重要。人類的現代社會就是這樣不合理的高要求，只是有時候政府因為政治干擾比較重視成長，有時候比較重視分配。
Q：技職教育缺位對整體發展的衝擊？
A：衝擊就是大學生的知識程度與質疑能力降低，雖然會發問，但自我思考的能力卻顯得不足。經濟學的學術與內容，就是回答這些社會問題的基礎。經濟系學生畢了業，就把課本丟到九霄雲外，學著老一輩財經媒體與專家用自己的直覺解釋一切現象，這是人才培養與教育的一大問題。
